Mathematik mal kreativ und im Grünen: Die Klasse 5d hat im Mathematikunterricht von Herrn Buhrke ein buntes Plakat erstellt, um einen Quadratmeter anschaulich darzustellen und zu begreifen, dann haben sie aus Holz einen dreidimensionalen Rahmen mit einem Kubikmeter Volumen konstruiert und sind in diesen bei schönem Wetter reingekrabbelt, um zu schauen, wieviele Kinder reinpassen.
Die Schüler erweitern ihr geometrisches Verständnis durch das Berechnen von Flächeninhalten verschiedener grundlegenden Formen. Dieses Wissen können sie nicht nur im weiteren Matheunterricht verwenden, sondern auch im Alltag gut gebrauchen.
Die Schülerinnen und Schüler gestalteten 100 Quadrate, die eine Größe von Zehn mal Zehn Zentimeter, also 1 dm² Flächeninhalt haben, um sie dann auf einem Plakat zu kleben, sodass ein ein Quadratmeter großes und kreativ gestaltetes Plakat entsteht, das den Schüler hilft sich vorzustellen, wie groß ein Quadratmeter ist.
Dabei wird der Umrechnungsfaktor 100 von einer größeren Flächeneinheit (m²) in eine kleiner Flächeneinheit (dm²) veranschaulicht und verständlich.
Auch im zweiten Bild geht es um das Vertrautwerden mit den Einheiten: Hier hatten wir berechnet, dass alle Schüler der Klasse in eine Kubikmeter passen: Tatsächlich haben wir es geschafft, dass 7 Schülerinnen und Schüler im Kubikmeter Platz fanden.
